小学英语提分必学:48个音标发音+音节分类汇总,太牛了

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  48个世界音标的发音—元音:

  [i:] 嘴唇轻轻翻开,舌尖抵下齿,嘴角向两端翻开,显露浅笑的表情,与字母E的发音相同。 嘴唇轻轻翻开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。[?:] 嘴形扁平,上下齿微开,捐躯平放,舌中部稍稍抬高。[?] 嘴唇轻轻翻开,舌身放平,舌中部轻轻抬起,口腔天然放松发声。[?:] 双唇收得小而圆,并向前杰出,舌身往后缩。[?] 口腔翻开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。[u:] 嘴形小而圆,轻轻外突,舌头尽量后缩。 嘴唇翻开略向前杰出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。[ɑ:] 口腔翻开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。[?] 嘴唇轻轻翻开,伸向两端,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。[?] 嘴张大,嘴角尽量拉向两端,成扁平形,舌尖抵下齿。[e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。[ei] 由[e]和两个单音构成,[e]重读,轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。[ai] 由[a]和两个单音构成,[a]重读,轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。[?i] 由[?]和两个单音构成,[?]重读,轻读,口形由圆到扁,由开到合。[au] 由[a]和两个单音构成,[a]重读,轻读,口型由大到小。[?u] 由[?]和两个单音构成,[?]重读,轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。[i?] 由和[?]两个单音构成,重读,[?]轻读,双唇一向半开。[e?] 由[e]和[?]两个单音构成,[e]重读,[?]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。[u?] 由和[?]两个单音构成,重读,[?]轻读,双唇由收圆到半开。

  48个世界音标的发音—子音:

  [p]双唇紧锁,然后快速翻开,让气流冲出口腔,宣告爆破音,但声带不振荡。双唇紧锁,然后快速翻开,让气流冲出口腔,宣告爆破音,但声带需振荡。[t]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后俄然弹开舌尖,让气流从口腔喷出,但声带不振荡。[d]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,让气流从口腔中喷出,但声带需振荡。[k]舌后部抵住软腭,憋住气,然后俄然间脱离,将气送出来,想咳嗽相同,但声带不颤动。[ɡ]舌后部抵住软腭,憋住气,然后俄然间脱离,将气送出来,但声带需振荡。[s]双唇轻轻翻开,舌头天然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带不振荡。[z]双唇轻轻翻开,舌头天然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带需振荡。[?]双唇收圆并略微杰出,舌尖接近上齿龈,送气,声带不振荡。[?]双唇收圆并略微杰出,舌头略微上卷,舌尖接近上齿龈,送气,但声带需振荡。[t?]双唇略微翻开杰出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带不振荡。[d?]双唇略微翻开杰出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,但声带需振荡。[f]上齿悄悄触摸下唇,然后吹气,让气流从唇齿间经过,构成冲突,但声带不振荡。[v]上齿悄悄触摸下唇,然后吹气,让气流从唇齿间经过,构成冲突,但声带需振荡。[θ]舌尖轻轻伸出,上下齿悄悄咬住舌尖,送气,但声带不振荡。[e]上下齿悄悄咬住舌尖,送气,但声带需振荡。[ts]舌尖先抵住上齿,堵住气流,斗气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振荡。[dz]舌尖先抵住上齿,堵住气流,斗气流从舌尖和齿龈间送出。[tr]双唇收圆向前杰出,舌尖上翘抵住上齿龈,采纳伐[r]的姿势,声带不振荡。[dr]双唇收圆向前杰出,舌尖上翘抵住上齿龈,采纳伐[r]的姿势,但声带振荡。[h]嘴唇天然翻开,天然呵气,声带不振荡。[r]舌尖向上卷起,舌头不要触摸任何部位,双唇略微杰出,声带振荡。[l]舌尖抵住上齿龈,舌尖纤细用力曲折,气流从舌的周围送出。

  鼻音

  [m]双唇紧锁,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振荡。[n]双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声带振荡。[?]双唇翻开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔送出,声带振荡。

  子音

  [w]双唇减小并向前杰出,舌后部抬起,嘴逐渐向两端滑开。[j]嘴构成浅笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需振荡。

  1. 音节:

  以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音嘹亮,可以构成音节,子音发音不嘹亮,不能单独构成音节([m] [n] [? ] [l]破例)。从单词拼写方法上看,有几个元音字母就有几个音节。

  2. 音节的区别:

  ① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个子音字母时,一个子音字母组归于前面的音节,一个归于后边的音节。

  例如:let-ter,mem-ber,chil-dren,daugh-ter

  ② 在重读和非重读音节的相邻处只需一个子音字母时,假定前面重读音节里的元音是长音则辅字组归于后边一个音节,假定重读音节里的元音是短音,则子音字母归于重读音节。

  例如:长音 pa-per,stu-dent,fa-ther,ze-ro,mo-tor,far-ther

  短音 sev-en,stud-y,moth-er,ver-y,mod-le ,weath-er

  3. 重读音节:

  单词中读音特别嘹亮的音节。用音标符号双音节、多音节词的读音时,应运用重读符号。单音节词大都是重读音节,符号读音时不需要运用重读符号。

  4. 开音节:

  ① 必定开音节:单个元音字母后边没有子音字母的重读音节。

  例如:no,blue,ba-by,stu-dent,se-cret

  ② 相对开音节:单个元音字母后边加单个子音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。

  例如:name,these,bike,home,excuse

  5. 闭音节:

  单个元音字母后边有子音字母(r、w、y 在外)且以子音字母结束的重读音节。

  例如:bag,egg,fish,not,cup

  6. 双音节词重读规则:

  ① 双音节词的第一个音节一般是重读音节。

  例如:stu-dent,Chi-na,sec-ond,au-tumn

  ② 富含a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词一般是在第二个音节上重读。双音节词的重读方位不会因添加前缀或后缀而发生改动。

  例如:a-bout,be-fore,ex-cuse,re-pair,for-get-ful,in-ven-tor

  7. 多音节词重读规则:

  多音节词一般在倒数第三个音节重读。

  例如:el-e-phant

  词尾有-ic 或-tion,-sion 的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。

  例如:scien-tific,im-pression,na-tion

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